En novembre 1996, l’Univers m’a fait rencontrer un ange, Mado, ma soeur de coeur, maintenant…

C’était un moment de vie intense pour moi, j’étais à la recherche de réponses.
Les "hasards" et "coïncidences",comme les appellent les gens "normaux", se succédaient à un rythme effarant autour de moi.

Je ne cherchais pas d’explication, car j’appréciais ces cadeaux de la Vie, mais je voulais  partager mes ‘feelings’. Je ressentais le besoin de me faire confirmer que je ne faisais pas fausse route et  que j’étais vraiment le récipiendaire de ces énergies…

Je venais de m’inscrire à un groupe où il y avait des chances de trouver cette personne: New Civilization Network, dont le "chairman" est Fleming Funch.

À l’époque je devenais le sixième membre du Québec à s’y inscrire.
Dans la liste, il y avait Mado et tout de suite, je lui ai envoyé un courriel lui parlant de moi. Mes intuitions ne me trompant pas, j’ai trouvé la perle que je cherchais et je vous la partage avec plaisir et avec beaucoup d’amour aussi.

Merci Mado pour ta grande générosité et ta présence constante dans mon cœur.
( Richard )

Accueillir avec simplicité ce que la Vie m’apporte c’est mon apprentissage.

J’aime beaucoup ce que Fleming Funch nous dit concernant l’accueil des connaissances. En anglais cela s’intitule "Learning" et je l’ai traduit ici pour vous :

L’apprentissage

L’apprentissage est le procédé qui permet à notre esprit d’acquérir de l’adresse et de  nouvelles connaissances
Avant de pouvoir apprendre,  on a besoin de réaliser qu’il y a quelque chose qu’on ne connaît pas ou  qu’on ne peut pas faire,  il faut désirer apprendre.
Apprendre,  requiert de porter attention à quelque chose.  La quantité d’attention  qu’on  y porte est plus importante que le temps qu’on y met.
Apprendre quelque chose de nouveau, requiert souvent de désapprendre  certaines choses  que l’on connaissaient déjà. On doit réévaluer les données qu’on utilisait auparavant. On doit sortir des vieilles habitudes et de nos vieux procédés.
L’apprentissage implique  un  changement d’idée.
L’instruction pourrait impliquer un afflux de données ou expérience.  Le réel apprentissage est fait par l’individu.  L’apprentissage ne peut pas être forcé.
On a  appris lorsqu’on le reconnaît à l’intérieur et qu’on peut l’utiliser à l’extérieur.
Ce n’est pas la quantité de données répétées qui compte pour  apprendre.  Quand on a réellement appris, on devient la source de données et d’action.
 ( Flemming Funch )